Rusija uvodi značajnu promenu u osnovnom obrazovanju, pa učenici prvog razreda više neće dobijati domaće zadatke. Nova pravila predviđaju da se nastava za najmlađe školarce organizuje bez dodatnih obaveza nakon završetka školskog dana.
Odluka je deo izmena koje je usvojilo Ministarstvo prosvete i nauke Rusije s ciljem da se prvi razred prilagodi uzrastu dece i olakša njihov prelazak iz predškolskog u školski sistem. Nadležni smatraju da bi učenici u najranijem periodu školovanja trebalo da razvijaju osnovne radne navike prvenstveno kroz aktivnosti u učionici, uz manje opterećenje kod kuće.
Menjaju se dosadašnja pravila
Prema novim propisima, iz nastavnog programa uklanja se obaveza izrade domaćih zadataka za učenike prvog razreda. Time prestaje da važi i ranije određeno ograničenje koje je dozvoljavalo da ukupno vreme za domaće zadatke iz svih predmeta traje najviše jedan sat dnevno.
Prethodne metodološke preporuke omogućavale su zadavanje domaćih zadataka, ali su zahtevale da se oni uvode postepeno i budu prilagođeni uzrastu učenika. Novim pravilima taj pristup se menja, pa će prvi razred u potpunosti biti oslobođen obaveznih aktivnosti koje se rade nakon nastave.
Promena bi trebalo da omogući deci lakše prilagođavanje školskom okruženju i smanji opterećenje tokom prve godine obrazovanja. Očekuje se da će više vremena biti posvećeno usvajanju znanja tokom časova, dok će period nakon škole ostati namenjen odmoru, igri i porodičnim aktivnostima. Stručnjaci godinama ukazuju da je polazak u školu velika promena za decu, zbog čega je važno postepeno razvijati radne navike bez prevelikog pritiska.
Upravo zato mnogi obrazovni sistemi sve više razmatraju modele nastave koji u prvim razredima stavljaju naglasak na razvoj osnovnih veština, socijalizaciju i učenje kroz praktične aktivnosti.
Novi model počinje sa primenom naredne školske godine
Nova pravila primenjivaće se od početka naredne školske godine u svim školama koje rade prema državnom programu. Time će učenici prvog razreda biti prva generacija koja će nastavu pohađati bez obaveznih domaćih zadataka. Nadležne institucije očekuju da će ovakav pristup doprineti kvalitetnijem učenju tokom časova i lakšem prilagođavanju školskim obavezama. Istovremeno, nastavnici će imati veću odgovornost da ključne nastavne sadržaje obrade u okviru redovne nastave.
Ostaje da se prati kako će se nova praksa odraziti na rezultate učenika i da li će ovakav model biti proširen i na druge razrede u budućnosti.
